Cambridge 1st & 6th período:
El primer período empezó la clase con la llama caliente. Después de jugar la llama caliente, la clase terminó las actividades 1,2, y 3 de la página 248. La clase empezó a hacer la actividad 7 de la página 248.
El sexto período jugó págame. Después de jugar págame, la clase hizo las actividades 1, 2, y 3 de la página 248.
Tarea: Estudia el vocabulario para la prueba el miércoles. Termina la tarea que se trata de verbos como gustar. Termina el paquete de repaso de la unidad 7 para el jueves.
El primer período empezó la clase con la llama caliente. Después de jugar la llama caliente, la clase terminó las actividades 1,2, y 3 de la página 248. La clase empezó a hacer la actividad 7 de la página 248.
El sexto período jugó págame. Después de jugar págame, la clase hizo las actividades 1, 2, y 3 de la página 248.
Tarea: Estudia el vocabulario para la prueba el miércoles. Termina la tarea que se trata de verbos como gustar. Termina el paquete de repaso de la unidad 7 para el jueves.
pp_04.29.pdf |
6th grade: Today we did a warm up to review the culture and geography of el Salvador. After the warm up, we began to draw our pictures of the seasons and describe them with complete sentences. We ended class with a review of time. We also began to practice using time.
Tarea: Study your weather and season vocabulary for the quiz tomorrow.
Tarea: Study your weather and season vocabulary for the quiz tomorrow.
4.29_6th.pdf |
7th grade: Today we did a warm up to review the culture and geography of el Salvador. After the warm up we went over definite and indefinite articles. We ended class by discussing the This is my family project.
Tarea: Study the list of adjectives for the quiz tomorrow.
Tarea: Study the list of adjectives for the quiz tomorrow.
4.29_7_8.pdf |
8th grade: Today we did a TPRS lesson for the entire class. Everyone did a really good job. I hope it was fun and engaging.
Tarea: Study the list of adjectives for the quiz tomorrow.
Tarea: Study the list of adjectives for the quiz tomorrow.
4.29_7_8.pdf |